ОТЧЕТ работы летней языковой оздоровительной площадки «Балдаурен» КГУ «Ковыльненская СШ» 3 сезон 2018 г.

ОТЧЕТ

работы летней языковой

оздоровительной площадки «Балдаурен»

КГУ «Ковыльненская СШ»

3 сезон 2018 г.

      Летняя языковая  школа - это разновидность летнего

школьного лагеря, в котором сочетаются летний отдых и активные занятия в

различных предметных областях.

    Целью Летней языковой школы является развитие языковых  навыков 

через

творческую и игровую деятельность.

    Задачами летней школы является обогащение словарного запаса учащихся,

подготовка учащихся к изучению предметов на казахском  языке,

развитие навыков,

необходимых для обучения в следующем классе.

Учебная программа Летней языковой  школы была

составлена учителем

казахского языка  и нацелена на развитие трех основных языковых навыков (чтение, аудирование,

грамматика).

Летняя школа идеально комбинирует интересные творческие занятия с

практикой казахского  языка.

    В  нашей школе

вот уже несколько лет подряд при летнем пришкольном оздоровительном лагере

работает языковая

школа, в котором дети имеют возможность продолжать

обучение казахскому языку в каникулярный период. Такая организация отдыха

позволяет ребятам с пользой и интересом провести свободное время. Пребывание в языковой школе создает возможность не только совершенствовать в

определенной степени свой уровень владения казахским языком, но и узнать  о культуре народа страны изучаемого языка.

   В лагерь приглашаются дети, которые сами искренне

хотят заниматься казахским языком летом. Смена работала в августе  – 11 дней. В перерывах – игры на свежем

воздухе, спортивные мероприятия, конкурсы, экскурсии, концерты и т.д. Как показала практика, определенную трудность

составляет тот факт, что в языковой школе оказываются,

как правило, дети разного возраста и, естественно, с разным уровнем языковой и

речевой подготовки. Эту проблему удается решить, благодаря:

правильному отбору содержания обучения, которое должно быть направлено не

только на поддержание умений общаться на казахском языке, но и на эмоциональное и

эстетическое развитие школьников; 

включению

детей в разнообразные виды деятельности – мероприятия, стимулирующие не только

участие в них, но и мотивирующие познавательную коммуникативную активность

учащихся; 

созданию теплой дружеской

атмосферы как на занятиях, так и в свободное время во взаимоотношениях между

учителем и детьми, между детьми. 

   Мы успешно охватили объём всей

программы, такие темы, как «Сәлем – сөз басы», «Қазақ әліпбиі, сандар,

түр – түстер, ай, апта, күн, жыл мезгілдері

», «Еліміздің рәміздері:Елтаңба, ән ұран, ту, тіл», «Қазақстанның елордасы

Астанадағы мәдени орындар».

   Каждый день начинали с приветствия и активных приемов изучения лексики

по заданной теме. Активизация лексики проходила в

форме различных игр.

Каждый день дети заучивали

стихотворение, песню или выражение в соответствии с темой дня. В конце занятия

детям предлагалось передать свое настроение и высказать свои идеи (рефлексия)

по возможности на казахском языке.

    В течение занятий учащиеся  записывали новую лексику по заданной

теме в рабочую тетрадь, а далее использовали ее в своей речи. Также дети могли

делать свои зарисовки, оформлять впечатления. Разрешалось использование

двуязычных словарей, а также Интернет ресурсов. Для поддержки высокой

активности каждого ребенка создавалась благоприятная коммуникативная атмосфера на занятиях, используя различные виды деятельности.

На занятиях

царит дружелюбная, неформальная атмосфера. Хотя они и проходят в родной школе,

в том же самом кабинете казахского языка, что и во время учебного года, но осознание того, что

это не обыкновенные уроки, а летний лагерь, а учителя – воспитатели, вносят

новизну и непосредственность в учебный процесс.

Ребята не

просто хорошо отдохнули, в неформальной обстановке пообщались со своими

товарищами, поиграли на свежем воздухе, они получили массу полезной информации,

смогли закрепить и расширить свои знания казахского языка, погрузиться в языковую атмосферу.

   На закрытие летней языковой школы каждый участник был поощрен сладким

призом, также были награждены учащиеся в номинациях: «Лучший актер/актриса

летней языковой школы», «Лучший чтец», «Лучший певец/певица» и т.д.

В результате были

достигнуты все цели, а дети не только с пользой провели время, но и усовершенствовали

свой уровень казахского языка.

                                 Учитель

казахского языка Тотеп С.